Соціальна допомога і підтримка здобувачів фахової передвищої освіти є одним з найбільш пріоритетних напрямків соціальної роботи, що проводиться в Відокремленому структурному підрозділі «Фаховий коледж Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського» (далі – Коледж), який забезпечує сприяння у вирішенні соціальних проблем з метою створення оптимальних умов для навчання і відпочинку.
Основні напрямки і види соціальної підтримки в Коледжі:
дотримання законодавства України щодо здобувачів фахової передвищої освіти;
соціально-психологічна підтримка;
забезпечення здобувачів фахової передвищої освіти соціальними, академічними та стипендіями Кременчуцької міської ради ;
підтримка професійного і творчого росту здобувачів фахової передвищої освіти;
надання матеріальної і моральної допомоги здобувачам фахової передвищої освіти Коледжу;
забезпечення необхідних умов навчання і відпочинку;
охорона здоров’я.
Відповідно до чинного законодавства право на безоплатне проживання у гуртожитку мають:
діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування;
діти учасників бойових дій;
учасники бойових дій;
діти осіб з інвалідністю внаслідок війни;
особи з інвалідністю внаслідок війни.
Право на пільгове (оплата 50%) проживання у гуртожитку мають студенти, зареєстровані як внутрішньо переміщені особи.
В рамках соціальної підтримки здобувачі освіти Коледжу можуть скористатися іншими видами допомоги відповідно до чинного законодавства.
Коледж здійснює соціально-психологічну підтримку здобувачів освіти керуючись Конституцією України, Законами України «Про освіту» та «Про фахову передвищу освіту», постановами Верховної Ради України, актами Президента України, Кабінету Міністрів України, Міністерства освіти і науки України, а також «Положенням про психологічну службу в системі освіти України (наказ Міністерства освіти і науки від 22 травня 2018 року № 509), зареєстрований в Міністерстві юстиції України 31 липня 2018 року за №885/32337) з урахуванням специфіки та роботи нашого навчального закладу; листом МОН від 24.07.2019 №1/9-477 «Про типову документацію працівників психологічної служби у системі освіти України», Листом МОН від 02.08.2022 №1/8794-22 «Щодо діяльності психологічної служби у системі освіти в 2022/2023 навчальному році».
Головною метою соціально-психологічної підтримки здобувачів освіти Коледжу є виявлення і створення оптимальних соціально-психологічних умов для розвитку гармонійної, морально досконалої та інноваційної особистості.
Діагностика – виявлення причин труднощів у навчанні, інтелектуальному розвитку, соціально-психологічній адаптації; вивчення та визначення індивідуальних особливостей динаміки розвитку особистості, потенційних можливостей в освітньому процесі, професійному самовизначенні.
Профілактика – своєчасне попередження відхилень у розвитку та становленні особистості, міжособистісних стосунках, запобігання конфліктним ситуаціям в освітньому процесі.
Корекція – усунення виявлених труднощів соціально-психічного розвитку здобувачів освіти, зниження ризиків проблем адаптації до освітнього середовища, схильності до залежностей та правопорушень, різних форм девіантної поведінки.
Навчальна діяльність – форма активного співробітництва, направлена на удосконалення, розвиток, формування особистості.
Консультування – багатофункціональний вид індивідуальної та групової роботи, спрямований на вирішення запитів, з якими звертаються учасники освітнього процесу.
Зв’язки з громадськістю – діяльність, спрямована на досягнення взаєморозуміння, співпрацю між окремими особами, колективами, соціальними групами, організаціями, державними органами управління.
Просвіта – формування психологічної та соціальної компетентності учасників освітнього процесу.
підвищення психологічної культури усіх учасників освітнього процесу;
формування ціннісного ставлення здобувачів освіти до майбутньої професійної діяльності;
створення умов для формування соціально-позитивних ціннісних орієнтацій здобувачів освіти, підвищення соціального статусу, готовності до життєвої самореалізації;
створення обстановки психологічного комфорту і безпеки особистості здобувачів освіти;
формування психологічної культури здобувачів освіти, викладачів, батьків (осіб, котрі їх замінюють);
гармонізація соціальної сфери закладу освіти та здійснення превентивних заходів щодо профілактики виникнення соціальної дезадаптації;
психологічне забезпечення та підвищення ефективності освітнього процесу;
успішна адаптація першокурсників до нових умов навчання в Коледжі;
підтримка, регулювання і формування здорового психологічного клімату в студентському та педагогічному колективах;
психологічна просвіта всіх учасників освітнього процесу.